Projet d'analyse d'une information médiatique (liée au Canada)
Objectif :
Analyser, comprendre et communiquer vos apprentissages par rapport à un sujet d’actualité ou d’un morceau d’information médiatique en tenant compte du rôle et/ou des perspectives du Canada.
Étudier un endroit, évènement ou enjeu mondial lié au Canada.
Exemples :
Endroit touristique, morceau de nouvelle / actualité, chanson (avec message social), article de revue/journal, etc.
Vous pouvez consultez les revues disponibles en salle de classe (Modulo, Terre Sauvage, L’Actualité) ou naviguer l'Internet.
Quelques site Internet utiles :
ici.radio-canada.ca/manitoba
www.lactualite.com
www.lemonde.fr/canada
www.thecanadianencyclopedia.ca/fr
Façon de communiquer vos apprentissages :
À vous de choisir comment vous voulez communiquer vos apprentissage. (Exemples: Envoyer un courriel à l’enseignant, écrire des paroles de chanson, faire un diagramme / dessin annoté, céduler un rendez-vous (midi) pour discuter du sujet).
Soyez créatif et utiliser vos intelligences dominantes.
Date de tombée: lundi 2 mars, 2015
Sujet d’analyse :
Source(s) consultées :
Auteur (si nécessaire) :
Questions à répondre :
•C’est au sujet de quoi? Et quand?
•Où est-ce que ça se déroule?
•Pourquoi est-ce que c’est là?
•Pour qui est-ce que c’est important?
•Existe-t-il différentes perspectives / points de vues (canadiennes, autochtones, francophones, etc.)?
La rubrique d'évaluation du cours sera utilisée afin d'évaluer les différents aspects du projet (selon le sujet sélectionné).
Analyser, comprendre et communiquer vos apprentissages par rapport à un sujet d’actualité ou d’un morceau d’information médiatique en tenant compte du rôle et/ou des perspectives du Canada.
Étudier un endroit, évènement ou enjeu mondial lié au Canada.
Exemples :
Endroit touristique, morceau de nouvelle / actualité, chanson (avec message social), article de revue/journal, etc.
Vous pouvez consultez les revues disponibles en salle de classe (Modulo, Terre Sauvage, L’Actualité) ou naviguer l'Internet.
Quelques site Internet utiles :
ici.radio-canada.ca/manitoba
www.lactualite.com
www.lemonde.fr/canada
www.thecanadianencyclopedia.ca/fr
Façon de communiquer vos apprentissages :
À vous de choisir comment vous voulez communiquer vos apprentissage. (Exemples: Envoyer un courriel à l’enseignant, écrire des paroles de chanson, faire un diagramme / dessin annoté, céduler un rendez-vous (midi) pour discuter du sujet).
Soyez créatif et utiliser vos intelligences dominantes.
Date de tombée: lundi 2 mars, 2015
Sujet d’analyse :
Source(s) consultées :
Auteur (si nécessaire) :
Questions à répondre :
•C’est au sujet de quoi? Et quand?
•Où est-ce que ça se déroule?
•Pourquoi est-ce que c’est là?
•Pour qui est-ce que c’est important?
•Existe-t-il différentes perspectives / points de vues (canadiennes, autochtones, francophones, etc.)?
La rubrique d'évaluation du cours sera utilisée afin d'évaluer les différents aspects du projet (selon le sujet sélectionné).