Pluralisme et coexistance
Dans cette première section du cours, vous allez examiner les facteurs géographiques et démographiques qui définissent le Canada contemporain.
C’est quoi le Canada et qui sont les canadiens?
Le but est de former une vue d'ensemble des éléments de la société canadienne en explorant les notions du multiculturalisme, des droits et libertés ainsi que de la citoyenneté et la culture.
En sciences humaines, le pluralisme est une façon de voir les choses qui reconnaît et accepte la diversité des opinions.
En groupe, complétez les projets suivants:
C’est quoi le Canada et qui sont les canadiens?
Le but est de former une vue d'ensemble des éléments de la société canadienne en explorant les notions du multiculturalisme, des droits et libertés ainsi que de la citoyenneté et la culture.
En sciences humaines, le pluralisme est une façon de voir les choses qui reconnaît et accepte la diversité des opinions.
En groupe, complétez les projets suivants:
Projet #1: Comment bien travailler en groupe
Durée: 20 minutes
Étape 1) Effectuez un tour de table en vous assurant que chaque membre du groupe se présente en indiquant son nom et ses intelligences dominantes / forces.
Étape 2) Visionnez la présentation au sujet des techniques de travail de groupe et choisissez 4 éléments qui, selon vous, sont les plus importants.
Appuyez ici pour voir la présentation au sujet des techniques de travail de groupe.
Étape 3) Donnez des exemples de comportement pour chacun des 4 éléments que vous avez sélectionnés.
Étape 4) Demandez pour une conférence avec l’enseignant.
Étape 2) Visionnez la présentation au sujet des techniques de travail de groupe et choisissez 4 éléments qui, selon vous, sont les plus importants.
Appuyez ici pour voir la présentation au sujet des techniques de travail de groupe.
Étape 3) Donnez des exemples de comportement pour chacun des 4 éléments que vous avez sélectionnés.
Étape 4) Demandez pour une conférence avec l’enseignant.
Projet #2: Un quiz et des cartes
Intelligences: Visuelle, Interpersonnelle et Linguistique
Durée: 1 à 2 cours
Quelles sont les caractéristiques géographiques du Canada?
Étape 1) Visionnez l’information au sujet de la démographie ainsi qu’au sujet de la géographie humaine et physique et assurez que tous les membres de l’équipe comprennent les concepts.
Appuyez ici pour voir les informations nécessaires.
N’oubliez pas de compléter le Jet de mots sur l’endos de la feuille. (Votre enseignant peut vous donner une copie papier).
Étape 2) Demandez pour une conférence avec l’enseignant ainsi que pour des Atlas.
Étape 3) Regardez aux informations des pages 10 à 37 et remarquez les éléments de la géographie physique et humaine du Canada. Remarquez aussi les ressources naturelles (eau, minéraux, bois, etc.) qui existent au Canada.
Par exemple, observez les différentes zones climatiques, les endroits peuplés, les reliefs, les frontières, etc.
Ceux qui ont déjà voyagés à certains endroits au Canada peuvent partager leurs expériences avec les autresmembres du groupe.
Étape 4) Une fois terminé, développez un Quiz de 10 questions pour les autres membres de la classe sur une feuille de papier.
Le quiz doit-être composé de questions basées sur la géographie humaine et physique du Canada.
N’oubliez pas d’inclure les réponses aux questions ainsi que la source (numéro de la page dans l’Atlas).
Exemple : Quelle ville du Canada est la plus peuplée?
Réponse : Toronto (page#)
Exemple : Combien de biomes y a-t-il au Canada?
Réponse : 15 (page #)
Étape 5) Une fois complété, remettez votre Quiz à l’enseignant et serrez les Atlas. Demandez ensuite pour une carte muette du Canada (chacun).
Étape 6) De mémoire, indiquez tous les éléments que vous connaissez au sujet du Canada sur votre carte. N’oubliez pas de créer une légende pour les symboles que vous utilisez. (Ex : villes, montagnes, etc.)
Étape 7) Une fois terminé, demandez pour une conférence avec l’enseignant. Vous aurez ensuite une dernière petite tâche (surprise!) à compléter avant de passer au prochain projet.
Appuyez ici pour voir les informations nécessaires.
N’oubliez pas de compléter le Jet de mots sur l’endos de la feuille. (Votre enseignant peut vous donner une copie papier).
Étape 2) Demandez pour une conférence avec l’enseignant ainsi que pour des Atlas.
Étape 3) Regardez aux informations des pages 10 à 37 et remarquez les éléments de la géographie physique et humaine du Canada. Remarquez aussi les ressources naturelles (eau, minéraux, bois, etc.) qui existent au Canada.
Par exemple, observez les différentes zones climatiques, les endroits peuplés, les reliefs, les frontières, etc.
Ceux qui ont déjà voyagés à certains endroits au Canada peuvent partager leurs expériences avec les autresmembres du groupe.
Étape 4) Une fois terminé, développez un Quiz de 10 questions pour les autres membres de la classe sur une feuille de papier.
Le quiz doit-être composé de questions basées sur la géographie humaine et physique du Canada.
N’oubliez pas d’inclure les réponses aux questions ainsi que la source (numéro de la page dans l’Atlas).
Exemple : Quelle ville du Canada est la plus peuplée?
Réponse : Toronto (page#)
Exemple : Combien de biomes y a-t-il au Canada?
Réponse : 15 (page #)
Étape 5) Une fois complété, remettez votre Quiz à l’enseignant et serrez les Atlas. Demandez ensuite pour une carte muette du Canada (chacun).
Étape 6) De mémoire, indiquez tous les éléments que vous connaissez au sujet du Canada sur votre carte. N’oubliez pas de créer une légende pour les symboles que vous utilisez. (Ex : villes, montagnes, etc.)
Étape 7) Une fois terminé, demandez pour une conférence avec l’enseignant. Vous aurez ensuite une dernière petite tâche (surprise!) à compléter avant de passer au prochain projet.
Projet #3: Mise-à-jour de l'hymne national du Canada
Intelligences: Musicale, Visuelle et Linguistique
Durée: 1 à 2 cours
Quelles sont les valeurs des Canadiens?
Étape 1) Imaginez que le gouvernement du Canada organise un concours pour mettre à jour l’hymne national du pays et que votre groupe a choisi de relever le défi.
Lisez premièrement les paroles de version courante de l’hymne nationale O’Canada.
Étape 2) Visionnez les pages Internet suivantes et faites ressortir les éléments les plus importants par rapport aux cultures, aux symboles et aux valeurs des habitants du Canada:
www.cic.gc.ca/francais/ressources/publications/decouvrir/section-05.asp
et
www.cic.gc.ca/francais/ressources/publications/decouvrir/section-11.asp
et
www.cic.gc.ca/francais/ressources/publications/decouvrir/section-13.asp
Images agrandies ici :
www.cic.gc.ca/francais/ressources/publications/decouvrir/section-05-images.asp#image1
et
www.cic.gc.ca/francais/ressources/publications/decouvrir/section-11-images.asp#image1
et
www.cic.gc.ca/francais/ressources/publications/decouvrir/section-13-images.asp#image1
Étape 3) Lisez ensuite le document au sujet des valeurs des canadiens.
Appuyez ici pour voir le document d'une page au sujet de la citoyenneté canadienne.
Vous pouvez aussi visionner cette vidéo YouTube.
Étape 4) En groupe, écrivez une nouvelle version de l’hymne national du Canada afin de refléter les valeurs et les symboles importants du pays.
Vous pouvez utiliser la même mélodie que l’hymne actuel ou en créer une nouvelle.
Étape 5) Une fois terminé, demandez pour une conférence avec l’enseignant et présentez / expliquez votre nouvel hymne national.
Lisez premièrement les paroles de version courante de l’hymne nationale O’Canada.
Étape 2) Visionnez les pages Internet suivantes et faites ressortir les éléments les plus importants par rapport aux cultures, aux symboles et aux valeurs des habitants du Canada:
www.cic.gc.ca/francais/ressources/publications/decouvrir/section-05.asp
et
www.cic.gc.ca/francais/ressources/publications/decouvrir/section-11.asp
et
www.cic.gc.ca/francais/ressources/publications/decouvrir/section-13.asp
Images agrandies ici :
www.cic.gc.ca/francais/ressources/publications/decouvrir/section-05-images.asp#image1
et
www.cic.gc.ca/francais/ressources/publications/decouvrir/section-11-images.asp#image1
et
www.cic.gc.ca/francais/ressources/publications/decouvrir/section-13-images.asp#image1
Étape 3) Lisez ensuite le document au sujet des valeurs des canadiens.
Appuyez ici pour voir le document d'une page au sujet de la citoyenneté canadienne.
Vous pouvez aussi visionner cette vidéo YouTube.
Étape 4) En groupe, écrivez une nouvelle version de l’hymne national du Canada afin de refléter les valeurs et les symboles importants du pays.
Vous pouvez utiliser la même mélodie que l’hymne actuel ou en créer une nouvelle.
Étape 5) Une fois terminé, demandez pour une conférence avec l’enseignant et présentez / expliquez votre nouvel hymne national.
Projet #4: Les temps importants
Intelligences: Visuelle et Interpersonnelle
Durée: 2 à 3 cours
Quels sont les moments marquants de l'histoire canadienne?
Étape 1) Effectuez une discussion de groupe au sujet des moments qui ont le plus marqués le Canada. Quels moments importants connaissez-vous?
Étape 2) Effectuez des recherches à l’Internet pour trouver huit (8) moments qui, selon vous, sont très importants par rapport à l’histoire du Canada.
Soyez prêts à justifier vos réponses.
Ce site Internet est un bon début : Encyclopédie du Canada
Allez aussi voir: http://fr.wikipedia.org/wiki/Chronologie_du_Canada
Quelques dates à considérer : 1534, 1755, 1867, 1870, 1885, 1931, 1982, 1984
Vous pouvez aussi vérifier avec l’enseignant pour voir s’il y a des livres de disponibles pour ce projet.
Étape 3) Une fois terminé, demandez pour une conférence avec l’enseignant et demandez pour un modèle d’affiche chacun.
Étape 4) Choisissez chacun un de vos événements et complétez le modèle d’affiche. Demandez pour une dernière conférence pour ce projet et remettez les documents à l’enseignant une fois terminée.
Étape 2) Effectuez des recherches à l’Internet pour trouver huit (8) moments qui, selon vous, sont très importants par rapport à l’histoire du Canada.
Soyez prêts à justifier vos réponses.
Ce site Internet est un bon début : Encyclopédie du Canada
Allez aussi voir: http://fr.wikipedia.org/wiki/Chronologie_du_Canada
Quelques dates à considérer : 1534, 1755, 1867, 1870, 1885, 1931, 1982, 1984
Vous pouvez aussi vérifier avec l’enseignant pour voir s’il y a des livres de disponibles pour ce projet.
Étape 3) Une fois terminé, demandez pour une conférence avec l’enseignant et demandez pour un modèle d’affiche chacun.
Étape 4) Choisissez chacun un de vos événements et complétez le modèle d’affiche. Demandez pour une dernière conférence pour ce projet et remettez les documents à l’enseignant une fois terminée.
Projet #5: Un menu de cultures
Intelligence: Interpersonnelle
Durée: 20 minutes
Étape 1) Menez une discussion au sujet des Fêtes traditionnelles et des Jours fériés au Canada. Pouvez-vous nommer toutes les dates culturelles importantes?
Est-ce qu’il y a un membre du groupe qui provient d’un endroit à l’extérieur du Canada. Si oui, discutez des fêtes traditionnelles qui sont célébrés ailleurs dans le monde.
Étape 2) Comparez les résultats de votre discussion aux jours fériés sur cette page Internet :
www.postescanada.ca/cpo/mc/aboutus/corporate/holidayschedule.jsf
Étape 3) Sur une feuille de papier, élaborez un menu traditionnel des repas qui sont typiquement servis lors des fêtes ou jours fériés au Canada.
Remarquez-vous les influences des différentes cultures en observant les types de repas servis?
Étape 4) Demandez pour une conférence avec l’enseignant.
Est-ce qu’il y a un membre du groupe qui provient d’un endroit à l’extérieur du Canada. Si oui, discutez des fêtes traditionnelles qui sont célébrés ailleurs dans le monde.
Étape 2) Comparez les résultats de votre discussion aux jours fériés sur cette page Internet :
www.postescanada.ca/cpo/mc/aboutus/corporate/holidayschedule.jsf
Étape 3) Sur une feuille de papier, élaborez un menu traditionnel des repas qui sont typiquement servis lors des fêtes ou jours fériés au Canada.
Remarquez-vous les influences des différentes cultures en observant les types de repas servis?
Étape 4) Demandez pour une conférence avec l’enseignant.
Projet #6: Testez votre citoyenneté
Intelligences: Linguistique, Logico-mathématique
Durée: 1 cours
Étape 1) Visitez le site Internet suivant : www.devienscitoyen.ca/quiz
Étape 2 : Sélectionnez 30 questions au hasard et complétez le quiz de citoyenneté canadienne. (Vous n’avez pas besoin de sélectionner une province en particulier).
Étape 3) Demandez pour une conférence avec l’enseignant et partager vos résultats. Demandez ensuite pour le mot croisé des concepts de base au sujet du Canada (format papier).
Étape 4) Complétez le mot croisé individuellement ensemble et remettez le à l’enseignant une fois terminé. Vous pouvez effectuer des recherches à l’Internet pour trouver les réponses.